Máte také dítě s ADHD, ADD,LMD ?

Stránky věnované lehkým mozkovým dysfunkcím, poruchám pozornosti, poruchám pozornosti provázené hyperaktivitou

Zajímavé články (LMD, ADD, ADHD)

25. 10. 2001. V tomto článku se budu věnovat konkrétnějšímu užití arteterapie při práci s lidmi s duševními poruchami, přičemž se zde zaměřím na práci s dětmi a dospívající mládeží. Vycházím při tom z vlastních klinických zkušeností z dětské psychiatrie.
Agresivita u dětí je závažným problémem poslední doby jak v rodinách tak i ve školách. Nejčastěji je spojována s s případy šikany, která se vyskytuje ve stále větší míře. Varující je, že věk malých agresorů je nižší a nižší.
Děti nás snadno "vytočí", protože rády dohánějí věci až do krajnosti. Líbí se jim, když se změníte z racionálního, klidného a mírného rodiče do smyslů zbaveného vyprovokovaného šílence. V jednom okamžiku jste klidní a rozumní; v následující minutě zuříte a chováte se zcela iracionálně.
20. 1. 2005. Britští vědci vyvinuli jednoduchý test očí, kterým se prý dá v časném stadiu zjistit lehká mozková dysfunkce (LMD) u dětí a zahájit tedy včas i léčení. O své metodě informují na internetových stránkách BBC News. Někteří experti však pochybují o vysoké spolehlivosti této metody v dosavadním stadiu a namítají, že je obtížné jedním testem zjistit LMD, která má tolik různých příznaků.
Učitelé tvrdí, že hluk ve třídě snižuje schopnost dětí koncentrovat se na učivo. Jenže podle švédských odborníků to neplatí všeobecně. U jedinců s poruchou pozornosti a hyperaktivitou může být rámus naopak velmi prospěšný a zlepšovat jejich studijní výkony. Takových žáků přitom v posledních letech stále přibývá.
Podle výsledků analýzy vykazovala hyperaktivní chování každá desátá dívka ze sledovaného vzorku. foto: profimedia.cz

Zkratkou ADHD označují psychiatři od devadesátých let „poruchu pozornosti s hyperaktivitou“ a následně jsou tímto „magickým zaklínadlem " označovány a stigmatizovány děti, které splní určitá kritéria pozorovaná v jejich chování a jsou diagnostikovány pomocí speciálních testů. Na základě tohoto „ortelu“ jsou pak dítka léčena převážně pomocí psychofarmak, která mohou přímými i vedlejšími účinky velice nepříznivě ovlivnit jejich další osobnostní vývoj. Navíc bývají také někteří žáci přeřazováni do speciálních škol.

Strašáci pro školní děti a jejich rodiče? Dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie, dysortografie. Souhrnně se jim říká poruchy učení a mohou za to, že inteligentní, zvídavé dítě ve škole neprospívá nikoli z lenosti či lajdáctví. Laicky řečeno prostě i proto, že nemá dozrálý mozek.


ilustrační foto

ilustrační foto foto: http://www.co.dakota.mn.us

Podle výsledků studie londýnských vědců, kteří sledovali žáky ze speciální školy v Norwichi, pomáhá rybí tuk rodičům dětí s poruchami chování. Látky obsažené v této surovině totiž prý pomáhají ovládat chování hyperaktivních a vztekajících se dětí a snižovat počet zuřivých záchvatů.


Úvod

Duševní vývoj u dětí lze sledovat na základě osvojování si nových poznatků. Miminko postupně pozná a zapamatuje si obličej maminky a tatínka, učí se mluvit, potom chodit, běhat, zavázat si tkaničky, začíná chodit do školy, učí se číst, psát, atd.

Duševní vývoj a fyzický vývoj mozku jsou s tím spojené. Aby se mohlo dítě správně duševně vyvíjet, musí jeho mozek dobře fungovat. Nejen tělo, ale i mozek roste, zraje, a proto potřebuje specifické živiny, základní stavební prvky pro rozvoj jeho struktur. Vedle potřebných živin ovlivňujících vývoj mozku spolupůsobí další faktory, které ovlivňují duševní vývoj jako například rodičovská péče a výchova, sociální stimulace, případně vzdělávání. Rodiče by se však neměli soustředit jenom na kognitivní stimulace jejich dítěte, ale přemýšlet i o jejich výživě. Strava by měla být pestrá a vyvážená, dítěti dodat všechny potřebné živiny.

1  
2  
3  
 
Stránky byly založeny18.7.2008